Приводятся результаты исследования функционального состояния и адаптивных реакций сердечно-сосудистой системы детей периода второго детства со слуховой депривацией в зависимости от соматического типа. Выявлены основные типы телосложения по габаритному уровню варьирования, определены частота сердечных сокращений, артериальное давление, адаптационный потенциал, показатели двойного произведения, физической работоспособности, максимального потребления кислорода, изменения некоторых показателей вегетативной регуляции. Проведен анализ взаимосвязи особенностей функционального состояния сердечно-сосудистой системы и соматического типа. По результатам корреляционного анализа установлено, что некоторые показатели сердечно-сосудистой системы детей с нарушением слуха связаны с типом телосложения. Полученные результаты представляют интерес в плане выбора путей специального обучения, коррекционного физического воспитания, реабилитации и социальной адаптации глухих и слабослышащих детей с учетом соматотипа.

The results of the research of the functional condition and adaptive reactions of the cardiovascular system of children having the auditory deprivation depending on their somatic type are adduced in the paper. Moreover, it should be noted that these children come from the second childhood period. Main types of the bodybuilding corresponding to the various size levels are displayed in the course of researches; the frequency of heart beats, arterial blood pressure, adaptive potential indices of the double product, physical capacity for work, maximum oxygen consumption, changes of some indices of the vegetative regulation are defined as well. The analysis of the interconnection of peculiarities of the functional condition of the cardiovascular system and the somatic type has been made. According to the results of the correlative analysis it was established that some indices of the cardiovascular system in children having hearing impairment are connected with the type of their bodybuilding. The results received are of a certain interest while choosing some ways of special education, correctional physical education, rehabilitation and social adaptation of both deaf and hearing - impaired children. But in this case it is necessary to take children’s somatotype into consideration.